Η Δανία προχωρά σε ριζική αλλαγή στον τρόπο αξιολόγησης των μαθητών λυκείου, με στόχο να περιορίσει τη χρήση της τεχνητής νοημοσύνης στις σχολικές εργασίες. Η δανική κυβέρνηση ανακοίνωσε ότι από την προσεχή σχολική χρονιά οι μαθητές θα υποχρεούνται να παρουσιάζουν προφορικά τις γραπτές εργασίες τους, ενώ παράλληλα εντείνεται η παρακολούθηση των υπολογιστών κατά τη διάρκεια των εξετάσεων. Το μέτρο έρχεται ως απάντηση στην εκτεταμένη χρήση εργαλείων τεχνητής νοημοσύνης από τους μαθητές για τη σύνταξη εργασιών. Σύμφωνα με δημοσίευμα του Guardian, η ίδια η δανική κυβέρνηση παραδέχεται πως αντιμετωπίζει σοβαρό πρόβλημα με την αντιγραφή.
Διαβάστε επίσης: Η UEFA επιμένει στο μποϊκοτάζ κατά της FIFA λόγω Ινφαντίνο
Προφορικές παρουσιάσεις και αυστηρός έλεγχος
Η νέα πολιτική αφορά κυρίως τους μαθητές των τελευταίων τάξεων του λυκείου, οι οποίοι κάθε χρόνο συντάσσουν μια μεγάλη γραπτή εργασία. Πρόκειται για περίπου 9.000 μαθητές που θα κληθούν πλέον να υποστηρίξουν προφορικά το περιεχόμενο των εργασιών τους, ώστε οι εκπαιδευτικοί να διαπιστώνουν αν η δουλειά είναι πράγματι δική τους. Η προφορική εξέταση θεωρείται από την κυβέρνηση πιο αξιόπιστος τρόπος αξιολόγησης σε σχέση με το γραπτό κείμενο, το οποίο μπορεί εύκολα να παραχθεί ή να «μπολιαστεί» με τη βοήθεια γεννητικής τεχνητής νοημοσύνης.
Παράλληλα με τις προφορικές παρουσιάσεις, τα λύκεια της Δανίας θα υποχρεωθούν να χρησιμοποιούν εργαλεία παρακολούθησης των οθονών κατά τη διάρκεια των γραπτών εξετάσεων. Τα σχολεία καλούνται να εγκαταστήσουν firewalls, δηλαδή «τείχη» προστασίας, τα οποία θα φιλτράρουν το περιεχόμενο που είναι διαθέσιμο μέσω του σχολικού δικτύου τόσο κατά τη διάρκεια των εξετάσεων όσο και στα καθημερινά μαθήματα. Ο στόχος είναι να περιοριστεί η πρόσβαση των μαθητών σε πλατφόρμες τεχνητής νοημοσύνης τη στιγμή που καλούνται να παράγουν αυτόνομα γραπτό λόγο.
Το σκεπτικό της κυβέρνησης και οι επόμενες κινήσεις
Η δανική κυβέρνηση δεν έκρυψε τη δυσκολία που αντιμετωπίζει το εκπαιδευτικό σύστημα απέναντι στη ραγδαία διάδοση της τεχνητής νοημοσύνης. «Έχουμε μεγάλο πρόβλημα με την αντιγραφή και τη χρήση τεχνητής νοημοσύνης», ανέφερε χαρακτηριστικά, αναγνωρίζοντας ότι τα υπάρχοντα εργαλεία αξιολόγησης δεν επαρκούν πλέον για να διασφαλίσουν την αυθεντικότητα των μαθητικών εργασιών. Η παραδοχή αυτή αποτέλεσε και το έναυσμα για τον σχεδιασμό των νέων μέτρων, τα οποία θα τεθούν σε ισχύ ήδη από την επόμενη εβδομάδα, με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς.
Πέρα από τις προφορικές εξετάσεις και την τεχνική παρακολούθηση, τα σχολεία ενθαρρύνονται να μεταφέρουν το μεγαλύτερο μέρος της συγγραφής των εργασιών εντός της σχολικής τάξης, υπό ελεγχόμενες συνθήκες. Με αυτόν τον τρόπο, οι εκπαιδευτικοί θα μπορούν να παρακολουθούν από κοντά τη διαδικασία εργασίας κάθε μαθητή, να παρέχουν άμεση ανατροφοδότηση και να διαμορφώνουν μια πιο ακριβή εικόνα για την πραγματική επίδοση, χωρίς την αβεβαιότητα που εισάγει η πιθανή χρήση τεχνητής νοημοσύνης εκτός σχολικού περιβάλλοντος.
Εθνική στρατηγική για την τεχνητή νοημοσύνη
Η δανική κυβέρνηση δεν σταματά στα μέτρα ελέγχου. Παράλληλα, προετοιμάζει μια ολοκληρωμένη εθνική στρατηγική για τη χρήση της τεχνητής νοημοσύνης σε όλα τα σχολεία της χώρας και στον ευρύτερο εκπαιδευτικό τομέα. Η πρωτοβουλία αυτή δείχνει πως η Δανία δεν επιδιώκει απλώς την απαγόρευση της τεχνολογίας, αλλά την ένταξή της σε ένα πλαίσιο κανόνων που θα διασφαλίζει τη μαθησιακή διαδικασία. Το εγχείρημα αναμένεται να αποτελέσει σημείο αναφοράς για άλλες ευρωπαϊκές χώρες που αναζητούν τρόπους διαχείρισης της τεχνητής νοημοσύνης στην εκπαίδευση.
